Творческая мастерская. Подарок папе на День защитника Отечества

23 февраля в истории нашей страны – это особенный день, когда все по сложившейся традиции чествуют защитников Отечества. В этот день принято поздравлять мужчин, которые несут военную службу, и мужчин разных профессий.

Дети группы «Капелька» решили сделать своими руками подарки-сувениры для своих пап – танк из бумаги способом «оригами». Чтобы танки получились красивые и аккуратные, нужно постараться ровно складывать лист бумаги, совмещая углы и стороны. Готовые танки ребята установили на подставку из картона.

Вот такие необычные подарки выполнили дети для своих пап! Поздравляем наших пап с Днем защитника Отечества!

Муниципальный проект «Школа светофорных наук»

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребёнком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека. Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за своё поведение, уверенность в своих действиях.

Дети подготовительной к школе группы «Капелька» являются активными участниками муниципального проекта «Школа светофорных наук». Ребята продолжали знакомиться с информационно-указательными знаками «Подземный пешеходный переход», «Остановка», «Пункт питания» «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи» и их характеристиками. Детям понравилась игра «Узнай знак», где им были предложены фотографии с изображением дороги и дорожных знаков. А также ребята закрепили свои знания о знаках-помощниках в мобильном автогородке.

Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима» (мнемосхема)

Дети подготовительной к школе группы «Капелька» познакомились с творчеством поэта XIX века Ивана Сурикова. Особое место в его творчестве занимают стихи для детей «Зима», «Детство», «Четыре цвета года» и другие. Стихотворения Сурикова образные, яркие и солнечные, полны тепла и свежести. Они прививают любовь к малой родине, прекрасному.

Воспитатель предложила выучить стихотворение поэта «Зима» по мнемосхеме. Заучивание стихотворений – одно из средств умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Использование мнемотехники в работе по заучиванию стихотворений является важным приемом в развитии речи детей. Стихотворение «Зима» – очень светлое по своему содержанию, наполненное восхищением красотой зимней природы. Дети по желанию продекламировали стихотворение И. Сурикова «Зима», используя мнемосхему.

Знакомство с творчеством художника – иллюстратора В. В. Лебедева

Книги входят в нашу жизнь с самого раннего детства. Для того, чтобы книга была ещё интереснее, художники придумывают иллюстрации.

Воспитатель предложила ребятам отправиться в путешествие – в страну красок, созданную художником Владимиром Васильевичем Лебедевым. Владимир Лебедев – замечательный художник детской книги. Он любил рисовать веселые, красивые картинки для детей. Рисовал карандашами и акварелью. Художник писал картины, плакаты, но больше всего любил рисовать иллюстрации в детских книжках.

В 1923 году Владимир Васильевич познакомился с поэтом Самуилом Яковлевичем Маршаком. Они оба стали работать в детском журнале «Воробей», вокруг которого объединилась небольшая группа молодых писателей и художников. Все они начали создавать книги для детей. Затем Маршак и Лебедев подружились и стали делать книжки вместе. Благодаря этому совместному творчеству появились на свет любимые многими произведения «Цирк», «Мороженое», «Сказка о глупом мышонке», «Усатый полосатый», «Багаж» и многие другие.

Художник Владимир Лебедев внес огромный вклад в развитие детской книги, в ее композицию и приемы, нашел новый подход к восприятию самого текста и его звучание посредством иллюстрации.